第037话 天才的答案（下）及其它（2/2）

“可我……”花道的行为继续脱离大家预料的轨迹，“还是没能帮助分拨走出困境。”

“分拨是我硬性规定的，本来就有些不合理。三井和神两位同学都是神投手，他们的对手不敢撇下他们来协助包夹，你必须单防自己的对手；而鱼住同学与你的对位几乎就是个错位，即使你学会小防大的技巧也很难生抗他。实战中诸如这般场面的困境比比皆是，当中不乏解决不了就只有坐以待毙者。你刚才的犯规、积极拼抢，以及掩护清田同学得分，同时利用到自己和队友的力量，这比单纯凭借个人能力解决要有效得多，也聪明得多——那样即使输掉比赛，你也算尽力了，可以昂着头离开。”

花道重重点头，安西老师果是循循善诱。

“聆听老师教诲——！”这句话是连带一郎和茜，我们一起喊出来的。

“哦，呵，呵！”安西老师站起身子，“大家都休息一下吧，不要太累了——记住劳逸结合。”

之后的训练内容又恢复前几天上午的模式，所不同的是靠通过领悟课换取“自由”的花道加入阿福和信长学弟一组，一起练习中投。下午由牧学长带领大家做完热身后，安西老师改变了安排——牧学长、藤真学长、仙道和流川两两分组，余下8人抽签选出4人，分别加入他们的分组进行4v4半场对抗，另4人自由练习。每轮20分钟，中间休息5~10分钟的对抗一连进行了4轮，我们8人都获得至少一次的参赛机会。挺巧的是，4轮比赛名单竟然都有我。借此练习了一下实战中的加快出手，效果还算凑合。

我边打比赛，边留心观察着四位ace级巨星。控球后卫出身的牧学长和藤真学长拿到球都较少单打，主要凭借快速突破打乱对手的防守阵型，然后分球由队友完成进攻；攻击前锋流川拿到球仍然是个人进攻第一；综合型的仙道，有球在手时还是传球优先，但他的高位策应和外传内比重大过突分——不擅突分的我，或许能从他那儿学习一些技巧。

至于无球进攻，由于四人都有稳定的空位投射和敏锐的空切嗅觉，各自仍然具备不小威胁。值得一提的是藤真学长的三分球能力相当强，无人防守时命中率不亚于我和三井学长——但他的跳投出手点不是最高点（是在上升过程中），加上身高不足180cm，即便是左撇子且出手速度快，只要防守者反应及时就比较容易被干扰。不过，若是干扰不到后果就很可怕了。

赤木学长和鱼住学长有两轮对抗是直接对位。经过数天的练习回温，曾远离篮球不少时日的两人状态都恢复得不错，不过由于两人彼此过于熟悉，还难断定他们面对陌生对手也能本色发挥。观察发现，两人的直接对话还是赤木学长略胜一筹——防守端是互不相让，赤木学长胜在进攻端面框手段更多，而且他的运动能力更好一些。

不得不感叹神奈川代表队的强大——至少阵容深度绝对是全国一流。各个位置都拥有着全国级的强手，即便相对薄弱的4号位，阿福与花道一攻一守的组合，外加牧学长、流川甚至我的客串，纸面实力依旧可观。当然正如安西老师所言，一群球星未必能战胜一支球队——即使以磨合为首要目标，短短一周的集训也难说能产生足够默契。因此，我们每个人都没有自满的理由。

今天的训练总量来得比前几天大（尤其对参加斗牛轮次多的队员而言），安西老师提前宣布了结束。

洗刷汗渍附带聊天时，良田感慨湘北篮球队人手短缺，集训带走数人后甚至凑不齐一场5v5对抗赛——赤木学长立即接过话茬说，他高一那年冬季选拔赛结束后，队里只剩下自己和木暮学长两人，若不是春学期千方百计硬拉来三人充数，恐怕就要被学校强令解散了。习惯指挥海量部员的藤真学长、牧学长还有我，听了不由得都同情起湘北来。