第三章 扩张 第十八节 刘府三（1/2）

那次陈平先生看到儿子虽然跟了星羽来后院，做起事来却心不在焉，脸上掩饰不住对那些匠人的鄙视。星羽此时尚无后来在同门中的威望，何况表示不同意见的又是老师的儿子，一时竟有些局促。陈平先生并没有出面责备儿子，而是用士人的身份来诘难星羽，看他如何解释。

星羽明白陈平先生的苦心，感激的看了先生一眼道：“弟子曾闻人言：‘上古竞于道德，中古竞于智慧，而今竞于力气‘，先生以为如何？”

陈平先生微微一笑道：“这我倒是不知，你且说来听听。”

星羽道：“弟子以为，上古者，三皇五帝之时也。彼时圣人未出，并无圣人来明确礼法。但即便是圣人，对那个时代也是极为推崇的。三皇五帝弟子并不悉知，倒也知道几个比较有名的：后稷授农耕，大禹兴水利，黄帝制百器，这可都是诸般行业的鼻祖啊，可没士人什么事。士人的地位被提高到如今的程度，无非是诸行百业形成的知识是用文字记载，士人掌握了积累与传承的主要途径罢了。如今士人阶层脱离了诸行百业高高在上，不仅是数典忘祖，更使得知识的发展缺少了实践的检验与积累，成为无根之木无源之水。士人阶层中，除了少数杰出之辈，尚能精通农医之类有限的几种学识，绝大多数便沦为只会摆弄文字游戏百无一用的书生。我现在的做法，只是恢复到上古时代知识产生与发展的本源，有些人一时不明白不要紧，等时间长了对错自然分晓。”

陈平先生颌首微笑，陈惟中则是羞的满面通红。前两天他吟得一句“云破月来花弄影”，自感得意，借了求教下句的由头在云秀面前炫耀（陈惟中和星羽差不多大，云秀照看弟弟成了习惯，很有大师姐的风范，陈惟中也有几分当她是姐姐的），云秀还夸奖了他几句。星羽这句“摆弄文字游戏”的话，倒像是专门在批评陈惟中一般。星羽今天的这番话在陈平门下影响极大，后来陈门弟子在其他方面取得巨大成就的不少，但在诗词上面，却无一人有可以称道的作品。

尚炯和那些刘源雇佣来的匠人知道了星羽的真实想法，虽然没有什么表示，内心深处还是有些触动。再加上星羽待人着实乖巧，并无一般孩子时常会有的那种无理取闹，他提出的新奇想法经过众人验证也大有道理，后院的匠人对星羽喜爱有加，慢慢竟有了几分偏执的信任：若是星羽的想法被大家在实践中证明，所有人都会把功劳归于星羽;如果设想没有完全实现，大家则会从自己身上找问题，绝不会想是不是星羽的设想有问题;即使最后星羽承认自己开始的想法有问题，大家也会主动给星羽找借口：一个孩子嘛，凭什么要求人家全知全能？话是这样说，下次星羽有什么设想，匠人们还是先假定那是正确的，想方设法的去实现。

除了不少星羽搜罗来的小手工业者，后院还有很多刘府收留的流浪儿。刘府收留流浪儿是在星羽的坚持下长期进行的，为此星羽甚至用自己的发明换了家中产业的一些股份，用这些股份的产出来培养这些人。收留的流浪儿经过一段时间的学习，根据表现出的天份，或是被星羽选去陪自己跟着陈平先生读书，或是留在后院跟随那些手艺人学习手艺，书当然还是要读的，只是直接教他们的不是陈平先生，而是陈平先生的几个弟子，陈平先生偶尔才来后院讲一次课。实际上，后院的所有人，包括星羽搜罗来的那些小手工业者，还有几个商人，既帮着星羽完成很多实验，也一起跟着流浪儿学习，他们中有些年龄已经比较大的学习起来相对困难，星羽甚至发明了一种简体字，用通俗的语言把书上要学的东西转译一遍，并用一些不同的符号把句子断开，供这些年龄大学习困难的人使用－－后来这种方法干脆在陈平先生门下完全推广开。这个后院，还有直接听陈平先生讲课的学生，便是后来桃源书院外院和内院的前身，后院里还分化出一支比较杰出的人物，组成了桃源科学院的最初班底。

后院的改变刘源怎么可能觉察不到？就算尚炯不喜欢别人干预自己的工作，总不能连主家来验收检查也不允许啊。刚开始的时候，刘源发现后院逐渐有了一点气象，对自己聘请尚炯的决定颇是得意了一段时间：这个尚炯怪是怪，侍弄花园的本事还真是一绝。对尚炯要求的人手自然也是全力提供。可是过了一段时间再去看，后院里只有大约四分之一被整治了出来，其它地方，还是乱七八糟的老样子。刘源只把星羽等人鼓捣的东西当作孩子们的玩闹，当然看不出来这些地方发生了什么变化。刘源去找尚炯问个究竟，尚炯却笑着夸赞刘星羽，最后才说明这后院只有四分之一归自己支配，其它部分，还是星羽说了算，通过自己雇来的人手，主要也是星羽用的。