第六章 关系冷处理 安静别说话（1/2）

() 蛤蟆脸少年的小伙伴成群结队，无论什么时候遇见，他都不孤单，周围总有一群吵吵闹闹的人围着他，不缺候补队员。

罗宣泄情绪的方式与众不同，不搞到出彩誓不罢休。小组讨论，我转过身去四人围在一起讨论。他申请调组讨论，原因是我们三人意见分歧不一致，搅乱他思维。无理取闹的理由，为了照顾大有进步空间的中等生老师睁一只眼闭一只眼。任其自行选择。剩下我们三人面面相觑，捧着书本装模作样，一般来说，平时这种小规模的小组讨论，是拿来做四人情感交流的冷笑话环节。

现在。他坐在别人的小组里面，认真的讨论着文言文的重要xìng。

语文老师趁着小组讨论的时间空隙，转着圈收取作业。

什么作业？

作文啊。

嗯，作文。。我惊呆了，昨晚回到家爬上床吃了一碗美美的鸡蛋羹，完全忘记了还有作文这么一回事。罗也没有发短信提醒我要写作文。颓废的我，糟糕透了的记xìng。

我现在写！老师走过来要通知我！十分钟足够了！我慌张地说着，手里迅速的转起笔来。

幸好写作是我唯一强项，凑合凑合800字的部分还可以完成，不走神，下笔利索一点，十分钟绰绰有余。

弥啊，好歹你也找本书挡着你啊，这样我们两给你打掩护都不顺当，包庇的太明显了，会把我们拖下水的。后座的女生忧心忡忡的指责我。男生则拿起物理书挡在我的侧面。配合的甚是默契。

语文老师走到我面前的最后一分钟，我收拾好了还散发着淡淡墨香的作业。工整的摆放在座位上，一脸谄媚的望着老师。

你这边坐着谁？语文老师问了我一个相当可爱的问题。

我想了想，眼神迅速的在全班范围内搜索了一圈，无意识的扫视一眼罗。果然，他也正在火急火燎的赶着作文。对周边事情的发展毫无察觉。我抄了他的作业表，两个人一起犯了同一个低级错误。初三毕业生的紧迫学习心态，究竟在何处显现，难以捉摸。

他出去上厕所了。我说。眼眶还是水汪汪的，投入的感情一时间不易收回，做戏也要做全套的心态掌控了我的行为。

上厕所怎么能不给我打招呼呢？这个坏孩子。

老师慈祥的表情，光芒万丈的形象，只是那一瞬间！全无防范地印在了全班同学的眼里，心里，脑海里。身处于这万丈光芒之下的我，无法安心的享受她这耀眼光芒的庇护。脸上表情僵硬的笑不出声，咧咧嘴呲呲牙嘿嘿嘿嘿的傻笑着。

心想着原谅我吧小罗，千万要原谅我，我在为你打掩护了。我在很认真的帮你打掩护了，再迟钝你也要先看清楚再睡啊小罗！

老师，我换在这个组里了，您是收作业吗？小罗同学特别不合时宜的出声了，火辣辣的撕裂了我的脸皮。

瞧瞧看，同样都是补好的作业，优等生就敢理直气壮，面不改sè的交给老师，劣等生反而心慌意乱，不敢抬头。

羞愧之情是脸颊两侧火辣辣的烧疼。

相互产生交集，对视，对眼，对笑。摩擦不断，争吵离间人们情感，使人们主动疏远。

原来在那边啊。语文老师突然回神一般，带着满脸和蔼的笑容走向他，不计较的接过作业，温和的拍了拍他的脑袋。

是闹剧吧。他早写完了，演戏给我看，故意想要我难堪？还是想让我清楚明了的看清优等生与劣等生之间的差别，知难而退，悄悄地夹着小尾巴躲到角落里哭泣？

当然不能就这样简单的遂了他的心愿。

我从来没有拥有过我是劣等生的觉悟，一天也没有。我这个个体生存的自在，不受约束。做自己即使累一点，辛苦一点，也不会随随便便被劣等生三个字叩上一顶硕大的帽子。