第六章 文娘文师（2/2）

这时西米左边的苏麒还是弱弱的说道：“刘老师就是牛。”

他右边的钟厚还是淡淡的道：“我去，还是这么猛。”这时苏钟两人彼此相望大有一种想见恨晚之意啊。

西米在中间也淡定的道了一句：“施主，习惯就好。”

苏麒却是完全清楚刘老师的作风的，西米也有所了解，才有了处事不惊的淡定。

上午还是在教室识字，虽然这老师有点娘，但他的方法却是不错。没有人睡觉，都被他吸引着。所以大家给他起了一个很贴切的外号‘文娘’，文老师却是欣然接受。

又到了下午，等待着他们的还是和昨天一样的训练，都不用刘老师告诉他们该怎么做，只需报下该做什么就行了，只是这次没有人蹲马步只蹲五分钟了。

还有一个发现就是早上偷懒的同学现在训练起来特吃力，先没怎么动还没发现身上的疼痛，一训练起来才发现自己有气无力，全身酸痛啊，都在苦苦嗷叫着。

可他们看向那些听话孩子的时候却完全不同了，不但不叫，好像比昨天做的更轻松了。

这让他们发现了一个问题：刘老师惹不得，还得照她说的做，不然受伤的绝对是自己。

不知不觉刘老师的威严已经在这群小孩中建立了起来，那些听话的孩子当然知道刘老师是在为自己好，虽然现在还不明白做这些具体有什么好处。

正在大家汗流气踹的时候走来了一个人，只见孩子们都亲切的叫道：“文娘好。”

“看什么看，你们练你们的。”刘老师喊道，同学们马上就忙起来了。

刘老师回过头向邹文点点头，心里却有些惊讶：“这才一天啊，就跟孩子们这么亲近了，不简单啊。”

刘老师心里明白的很，这些孩子大多都怕自己，与自己有距离，可刚刚有点佩服他的时候但他一说话这想法完全就没了。

“我来看看孩子们，唉哟，叫的真让人心疼。”听见那些不听话的孩子嗷叫当下说道

这时刘老师也不经意的打了个寒颤说道：“不听话的孩子不吃点苦头怎么认识到错误。”两位老师这一出口才发现这对比也忒大了吧。

其实刚刚那句‘文娘好’是邹老师和同学们商量好的，是故意做给刘老师看的。

.....

就在文学课的时候邹老师突然的问道：“同学们，你们的武学老师是不是很凶啊，你们希不希望她变的像我这么温柔呢？”

早上打鼾的同学马上站起来说道：“何止是凶啊，还很暴力了。”说完大家都拍腿笑了起来

“是凶的很呢，邹老师，怎么让刘老师变温柔呢？”冯秀梅也来说道

“你们要听我的先，而且不可以告诉她喔。”邹老师眼中划过一丝狡猾

“肯定不告诉他啊”大部分的人都点头回答

“下午你们在训练的时候，我会去看你们。这时你们要一起的亲切的叫我一声邹老师，记住是亲切的哦。然后...”

这才有了刚刚的那一幕，只是大家私下里把邹老师改成了‘文娘’。其实同学们心里还有一个想法：“我们也希望能把邹老师变成刘老师那样霸气一点。”

...

“其实不用这么凶的，你看我，不凶他们照样能教好他们。而且这样我们的距离更容易拉近啊，就像我们的距离应该要更近一些才是。才能更好的交流...”

‘文娘’的话还没说完就被刘老师打断了“你是你，我是我，每个人都有自己的方法的。还有邹老师，我们现在正在上课，如果没什么事的话就...”

这时刘老师的话却是故意没说完的就向邹老师比了一个请的手势。这时同学们心里却是响起了一个声音：“看来‘文娘’失败了。”

他们却是没注意到霸气的眼光已经看向了他们：“看什么看，等下跑圈多加2圈。”悲剧啊，你没成功就算了还连累我们多跑2圈。

......

随着时间的走过，同学们认识的字更多了。而武学课训练的量也成倍的增加了，不听话的孩子却是成倍的消失着。

后面更jīng彩~