第一百二十七章 建学院组舰队（三）（1/2）

“威尔逊将军能再次见到你实在是太高兴了。”在埃格林基地的军用机场蒙特下了飞机后竟然现埃格林基地的司令官威尔逊准将带着十多个飞行教官在机场迎机这颇出自己的意料之外。蒙特连忙向威尔逊准将立正敬礼在蒙特心中威尔逊准将永远是个值得尊敬的长者严师这或许就是师生情结吧。

“蒙特将军见到你我也十分高兴。”威尔逊准将还了一礼笑呵呵地向蒙特说：“能有你来接替我这副担子我就可以放心地上前线去了。”威尔逊一边说一边蒙特一起返回基地司令部大楼威尔逊已获得晋升为少将并将到欧洲战区担任新的职务蒙特今天来基地就是同威尔逊将军作交接的。

同一天蒙特的主要部属人员也先生达到埃格林基地。他们分别是：新舰队作战参谋弗朗西斯上校弗朗西斯一直渴望能有机会上前线对他的能力是不用置疑的蒙特当然是想方设法再次把他调到身边来；学院筹备处主任杜立特上校杜立特本身就是一个航空专家和学者长期担任美国航空兵总部的技术顾问对各种新式战机了如指掌由他来担任航空兵学院筹备处主任再合适不过。“埃塞克斯”号航空母舰舰长谢尔曼上校即原旧‘列克星敦’号航空母舰的舰长“约克城”号航空母舰舰长巴克斯特海军上校即原旧“约克城”号航空母舰舰长。“埃塞克斯”号第九航空联队长约翰-道格拉斯少校即原“约克城”号战斗机中队长是蒙特在“蔷薇”战斗机分队时的队友在战斗中出色的表现蒙特十分欣赏这次蒙特破格把他提拔上来。“约克城”号第五航空联队长威廉中校即原“企业”号战斗机中队长后任舰队参谋是蒙特在“企业”号上实习时的上司。（新约克城号的航空联队依然使用原来的番号）

蒙特同威尔逊将军进行简单的交接仪式后便正式展开组建舰队筹备学院的工作。当天晚上蒙特在埃格林基地司令部大楼举行了第一次工作会议参加会议的人员除了上面提到的人外还有基地的几个飞行教官负责人包括当初亲自教蒙特飞行的海利-诺顿中校。

在会上蒙特作了“一切从实战出”的主题言明确表明新舰队的训练和航空兵学院的筹建会合在一起来进行相互相成。并宣布将从实战的角度出对训练和教学方式全面改革。提倡“训练就是战斗战斗就是教学。”的改革宗旨。

根据蒙特提出的改革宗旨经过三天三夜的研究蒙特领导的核心小组终于拿出了一套筹建学院的方案和新舰队训练大纲提交军部批准。航空兵学院应该定位为为美军培养空战指挥军事人才的高级学府从航空兵学院毕业的军官应该具备指挥大中型空战的能力对各种现役飞机能熟练掌握及使用.因战争需要航空兵学院暂设航空动力学、飞行战术学、空战指挥学、航空地勤学、空地协调作战学等几个学科开设培训班对现役航空兵军官进行系统培训所有航空兵军官只有接受相应培训后才能获得晋升的机会。学院将在战争结束后再开设学科系及专科。

全美国的各个大小不一的飞行学校进行统一管理并按统一标准改建为不同等级的飞行学校。飞行理论学校适合刚应征入伍和预备役的青年学习只讲理论不接触飞机是一种普及教育类的学校；初级飞行学校适合从飞行理论学校毕业的学员学习同时也接受现役6海军优秀士兵的报名入学采取推荐人制度。在这类学校中能学习到飞机的基本驾驶知识使用教练机进行教学；高级飞行学校只接受从初级飞行学校毕业的学员。每所高级飞行学校专门教授一种现役飞机的飞行技术不再像以前那样多机种混合在一间学校里。每一个战机机种都会按照战争需要设立相应数量的高级飞行学校。只有从高级飞行学校中毕业的学员才能获得加入前线航空兵的参战资格。改革方案中还建议在战争期间所有在前线参战的飞行员每服役满六个月就必须到飞行学校担任一个月的飞行教员这样就能把实战经验传授给在校的飞行学员。

这样一来新飞行员的教育培养就如产品流水线作业一样可以成批量地快培养合格的飞行员。美军军部对于这套适合美国国情的改革方案没有多作修改便批准实施。随着改革方案的推广实施全美国的飞行学校进行了一次大洗牌飞行员教学资源得到了优化组合。对于上述三类飞行学校蒙特领导的核心小组都制定了一个衡量的标准杜立特为此专门成立了一个改革验收小组负责对全国各个飞行学校进行验收评估工作。杜立特在日后一段相当长的时间里一直领导着这个验收评估小组由于其出色的工作表现后来也获得晋升成为将军。

对于新航空母舰编队的训练蒙特也密锣紧鼓地进行着。新型航空母舰编队装备的都是最新型的武器装备这无论对指挥官还是飞行员和水手来说都需要一个适应的过程。

埃塞克斯级航母的建造规模充分反映了美国巨大的工业潜力该级航母的标准排水全为272oo吨满载排水量3488o吨。舰长(全长)265.79米飞行甲板长262.13米；舰宽28.35米飞行甲板宽29.26米；平均吃水7.o1米。推进装置：4部齿轮传动式涡轮机8个锅炉4轴15万轴马力航32.7节。燃料载量63oo吨续航力15ooo海里／15节。舰上装有8座四联装4o毫米“博福斯”炮共32门；并装有46门单管2o毫米“厄利孔”高炮。标准舰载机数量为91架。