第二百零九章 兴国六策（2/2）

读到此处，所有大臣都感同身受，觉得华神光说得很有道理，各个都体会话中意思，领悟其中精神，龙定天看了看众位大臣，轻轻点头，继续读道：“第一，盛武风。文为治国之策，武为强国之本，臣弟建议，以国家之名义，给全国习武之人授与荣誉。不论男女老幼，凡达到肉身二重者，皆赏金五两，凡达到肉身三重者，赏金十两，达到肉身四重者，赏金五十两。四重以上，不再赏金，国家记录名字，颁发英雄勋章或其它精神奖励。如愿为国效力者，都应重用，担当各地捕头、军中队长、统领等职务。各武林门派中，若有门派愿意为国家所用，传授武功，广收弟子，则由其门派设立战斗彩销售点，门派可占三成利润。凡肉身七重以上，则授于大平国武林精英等称号，并优待其家属，让其感受到国家的温暖。另从明年起，一年一度，举行武试，形式同于文试，选拨武状元，并对突出者封官赏金，可统兵、可担当各地大小官职，地位等同于文臣。如此则尚武之风横行，民众体质提高，若有敌来犯，处处都遇到武人，谈何攻入我国之领土？”

“第二，兴商业。各地出产不同，各省情况也不同，物资流通，则各地民众都能获益，战时也能迅速调集各种物资。臣弟以为，应当商农并重，鼓励商人做大做强，鼓励商人多赚银两。设立专门大臣，分管商业，对各地商人，一为管理，二可促进，广发布告，鼓励从商。另设立增值税，国家保护、鼓励从商后，则商业必兴，各地商人也进财进宝，国家收取百分之一或百分之二的税，既可充足国库，又可用此银两加大对商业的支持，比如派兵常在各危险地段保护商队、打击强盗等等。”

“第三，兴教育。国家大计，教育为本。臣弟观各地，学堂破烂，许多儿童未曾读书，长大后目不识丁，素质低下，终其一身，也无出息。皆是教育不兴之过。臣弟建议，各地多设学堂，所有儿童，六岁之时，必须读书。若有贫困者，则由各地官员垫付，暂欠学费，待长大或有钱后，再归还当地官府。长此以往，则必定涌现无数人才，为国所用，我大平国人人知书达礼，岂不兴焉？”

“第四，兴道路。公车、商业，车马往来，无不需要平坦大道，臣弟建议，发动各地民众，广修道路，对其宣传要想富，先修路的道理，道路平坦宽阔，则人气自然旺盛，来往民众必多，则各地欣欣向荣，处处盛世景像！”

“第五，打贼寇。各地歹人，盘距山间林中，作恶多端，臣弟建议，往死里打。如有顽固之贼匪，各地无法灭之，则派军队剿灭或号召各武林中人前往诛之，并重赏此人或重赏其所在门派，予以招收弟子，开设武场等诸多便利。长此以往，则大平国处处清静，来往行人皆不提心吊胆，处处太平。”

“第六，清吏治。臣弟建议，由圣上亲自选拨正直之人，监察各地官员，若有贪污、枉法、以权谋私、不为民众者，重罚之。并且，以上五条，各地若能尽快实施，做出榜样，则从中提拔能人，升任大官，反之，则撤官降品，赏罚分明。官员之职责，就是一切为民众服务，如此则吏治清明。以臣弟建议作为考核官员之依据，也能促使各地尽快落实建议，令我大平国快速强大。”

“以上六条，皆是臣弟之设想，大概而已，若要实施，还需圣上与诸位大臣共同商议，其中细具甚多，非一日所能完成也。圣上英明，众大臣也是精明能干，臣弟相信，若能往此间做，则我大平国必兴！”

龙定天一口气--下方众臣，无不点头称赞，他说道：“朕把这篇奏折赐名为兴国六策，众爱卿听了，可有见解？”

下方大臣，或独自思考其中之道理，或两三人私语其中的利弊。除了一少部份反对外，都是为华神光这精妙的主意所惊叹，这些听起来简单，但却没有一个人想得到，或者有的人想到了，却没有一个人总结性的提出来。

当然，其中一条，清吏治，肯定会对下面的小官们造成巨大的影响，这条恐怕是多数人反对，但龙定天最满意的，就是这条，他从小就最恨贪赃枉法者，华神光此条，正合他心意。

“回圣上，臣惊叹王爷之才，臣认为应当立即实施。”下方一个武将首先说道。因为华神光的盛武风的政策，首先获益的就是武将们。[(m)無彈窗閱讀]