涂鸦（三）（1/2）

高中没有美术课，我觉得是一个很大的缺憾。(看小说到网)我认为，在学生时代，能把想到的、看到的、有兴趣的景物，甚至是幻想、缪想画下来；把画出来的景物写出来，把写的景物画出来；对于开发脑筋，提高理解能力，提高写作能力，提高表达能力大有好处！这只是我老朽的拙见。

在高中阶段，我的涂鸦内容主要是：课文上新知识令人向往的景物；脑袋里经常萦绕的奇思怪想；装饰性花边图案（画书签）；临摹自己感兴趣的课本以及课外书的插图；自然风光（放假的时候）等等。使用的绘画工具主要是钢笔、铅笔、毛笔、也用水彩笔或蜡笔。绘画的水平达到了“不敢”报考美术学院的程度！

画了又画的图画，是在蓝色大海中的一条喷水的红色鲸鱼。整个画面是碧蓝色，间或画几条绿色、白色波浪。红色鲸鱼上半身露出水面，半张着巨口的硕大鲸鱼头占据鲸鱼整体的一半，口中是上下两排锯齿形的白色牙齿，下排牙齿在水面之下，上排牙齿在水面之上；鱼头中部顶端喷出白色蘑菇形水柱；月牙铲形的鲸鱼尾，高高地翘起。鲸鱼身下的海水中画了几条红色暗影，以凸显海水的清澈。为什么我总是画一幅基本没有太大差别的海中鲸鱼的画面，至今也没有找到答案。

同样，每当拿起毛笔，总是喜欢在白纸上勾画出这样一幅画面：白纸是无垠的水面，在水面上，是由近而远，由大变小，一块块高出水面的、扁平的、不规则的石块，直到水面的尽头。有时，把突出水面的石块排成笔直的一列；有时，弯弯曲曲，蛇形分布；有时，大大小小，画满水面，犹如满天星斗。无论哪种画法，石块之间没有相互接触、连在一起的；一块石头与另一块石头之间的距离，好像没有跳远的基本功，从这块石头就无法蹦到临近的石头之上那么远。

高中二年级时的元旦，班里办墙报，钢笔书法小楷、绘画、诗词、杂文都可以作为墙报征文形式。孟庆之用专用图画纸临摹一幅任弼时铅笔画，受到同学们的热评。一个同学：“你从哪里弄到这么高级的图画纸？”“我哥哥去哈尔滨开会买的。”“这幅任弼时铅笔画临摹的真像。”“孟庆之有素描基础。”“没有高级图画纸，就画不出来。”“胡说！你画一个让大家看看。”

我用水彩临摹一幅杨靖宇的画像，是唯一一张彩色作品。同学们看过之后，并没有如对待孟庆之的铅笔画那样引起热论。有一股不以为然的气氛；好像在墙报上有一张我的色彩画不足为奇，是很正常、理所当然的事情。

晚自习之前，几个同学围着我的书桌，议论我刚刚画完的画。

一个同学：“你是不是老是做这个又有水、又有石头的梦？”

“不是。我经常梦见从我们村日本医院的大烟筒上掉下来。”

“那是你在长个。”

“你什么时候看见过鲸鱼是红色的？”

“红色的鲸鱼！什么色的鲸鱼也没见过；我看到的最宽广的水面就是兴凯湖；如果看一看大海里游走着巨大的鲸鱼的景象该有多好啊。”

“是不是格林童话、还是安徒生童话里讲过？”

“我看过的童话里没有。”

孟庆之：“这叫‘第六感’。”

“什么第六感？”

“就是除了眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，皮肉感触到的，又会有感知，就是第六感。”

“那是《人体生理解剖学》上讲的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉之外的感觉。我听到过‘达尔文’老师说是‘心觉’。”